Come scrivere un PDP AI-aware: guida pratica con template

Il Piano Didattico Personalizzato (PDP) e’ lo strumento principale per supportare studenti BES/DSA (legge 170/2010, Direttiva BES 27 dicembre 2012). Dal DM 166/2025 (Linee Guida AI scuola), il PDP deve includere una sezione esplicita sull’uso di AI per lo studente. Ecco come scriverla.

Quando aggiungere “uso AI” al PDP

Aggiungilo sempre quando lo studente:

• Usa attivamente strumenti AI per studio (ChatGPT, Studente.ai, NotebookLM, etc.)
• Beneficia di strumenti compensativi AI-based (sintesi vocale AI, traduzione real-time, AI tutor)
• E’ soggetto a verifiche dove l’AI può essere usata come compensativo (e’ raro ma possibile)
• Frequenta un istituto che ha policy AI di istituto formalizzata

Per studenti senza diagnosi BES/DSA ma con tratti ADHD osservati: la sezione AI nel PDP e’ raccomandata anche se la diagnosi non e’ confermata.

Template sezione “Uso AI” del PDP

Inserire come Sezione 5bis del PDP standard:

SEZIONE 5BIS -- USO DI INTELLIGENZA ARTIFICIALE

[Cognome Nome] e' autorizzato/a all'uso dei seguenti strumenti AI come compensativi:
- [TOOL 1, es. Studente.ai Flashcard generator]
- [TOOL 2, es. ChatGPT con custom GPT specializzato]
- [TOOL 3, es. NotebookLM per analisi documenti]

Strategie didattiche AI-assisted previste:
- [STRATEGIA 1, es. AI per riassunti calibrati al livello dello studente]
- [STRATEGIA 2, es. quiz adattivo per studio attivo]
- [STRATEGIA 3, es. body doubling AI per sessioni studio individuali]

Modalita' di verifica AI-related:
- Verifiche scritte: NON e' consentito l'uso di AI durante la verifica (compreso AI Mobile)
- Compiti casa: AI consentita come SUPPORTO, lo studente deve dichiarare quando AI ha contribuito (citazione AI accademica)
- Tesina/elaborato finale: AI consentita per ricerca + revisione, NON per stesura

Comunicazione famiglia su AI:
- Famiglia informata di tutti i tool AI usati in classe
- Famiglia ha letto la policy AI di istituto (vedi PTOF)
- Famiglia ha firmato consenso GDPR-K per trattamento dati studente da tool AI partner

Strumenti AI vietati per [Nome]:
- [Eventuali tool considerati non adatti dal docente, es. AI generative immagini per studenti molto giovani]

Note pedagogiche:
[Note del docente coordinatore su come modulare l'uso AI per questo studente specifico]

Esempio compilato per Marco (III liceo classico, ADHD-C)

SEZIONE 5BIS -- USO DI INTELLIGENZA ARTIFICIALE

Marco e' autorizzato all'uso dei seguenti strumenti AI come compensativi:
- Studente.ai Flashcard generator (modalita' ADHD-friendly, micro-sessioni 5 min)
- Studente.ai Pomodoro adattivo (cicli 15-20 min vs 25 standard)
- Mappa concettuale visuale AI per filosofia e storia (preferenza non lineare ADHD)

Strategie didattiche AI-assisted previste:
- AI per riassunti calibrati: livello triennale + sorvolo prerequisiti già studiati
- Quiz adattivo gamificato per studio attivo (ricompensa immediata ADHD-aware)
- Body doubling AI durante sessioni casa difficili (Italiano scritti lunghi)

Modalita' di verifica AI-related:
- Verifiche scritte: NON consentito l'uso di AI durante la verifica
- Compiti casa: AI consentita come SUPPORTO, Marco deve dichiarare il contributo AI
- Tesina V anno: AI consentita per ricerca + revisione, NON per stesura

Comunicazione famiglia su AI:
- Famiglia informata su tool AI in uso
- Famiglia ha firmato consenso GDPR-K
- Famiglia ha letto policy AI istituto

Strumenti AI vietati per Marco:
- Nessuno (età adeguata, diagnosi ADHD compatibile con tutti i tool autorizzati istituto)

Note pedagogiche:
Marco beneficia particolarmente di cicli brevi + ricompensa immediata (vedi sezione strategie). 
Per le verifiche scritte di Italiano, si applica tempo extra +30% come da PDP standard.
La produzione tema argomentativo richiede supporto extra: Marco usa Studente.ai per outline 
+ ricerca prima della stesura, scrive da solo, poi rivede con AI per check coerenza.

Errori da evitare nella scrittura

1. Non scrivere “uso di ChatGPT” generico. Specifica tool + modalita’ + scopo.
2. Non scrivere “AI consentita in tutte le verifiche”. Distingui verifica scritta / orale / casa / tesina.
3. Non saltare la sezione “comunicazione famiglia”. E’ obbligatoria post DM 166/2025.
4. Non scrivere “AI vietata per Marco” senza motivare. Motiva: e’ una decisione pedagogica documentata.
5. Non copincollare lo stesso PDP per più studenti. Ogni studente ha esigenze AI specifiche.

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